Estudio de caso: Una mirada cualitativa a la psicología educativa

Esta investigación tiene como objetivo investigar cualitativamente todos los instrumentos de recolección de datos para presentar, evaluar y ampliar conocimientos y estrategias de intervención para las dificultades de aprendizaje presentes en tres estudiantes, matriculados en la red de educación pública. Se trata de una investigación descriptiva en forma de estudio de caso, con estudiantes varones de distintas edades. El estudio diagnóstico psicopedagógico contó con quince sesiones, utilizando como referente teórico los estudios de Psicopedagogía, Epistemología Genética, Psicoanálisis, Neurociencia, Psicología Cognitiva y Lingüística Clínica. Además de la dificultad en el lenguaje oral, escrito y el aprendizaje en general, se demostró el fenómeno multidimensional, que no sólo se localiza en el educando, sino también en la familia, el docente, los métodos educativos, la escuela y la sociedad, o sea, en las múltiples interacciones entre ellos. En estos estudiantes se notó una mejora significativa en el rendimiento académico; mayor confianza en uno mismo para afrontar situaciones desafiantes; fluidez en la organización de ideas, producción oral de textos y comunicación; mejora de las relaciones intra e inter; una mejor comprensión de sus dificultades y conocimiento de sus habilidades y modalidad de aprendizaje; Mayor eficiencia de la memoria verbal y visual. [...]