“Invisíveis” da História: Como o Racismo contra os Povos Indígenas Atravessa a Educação Contemporânea Ana Luísa Carneiro Marques Silva, Luisa Gabriela Rodrigues de Rezende, Henrique de Mello Barros Correia, Álan de Oliveira Gonçalves

O trabalho investiga como a invisibilização e o racismo contra os povos indígenas atravessam a educação brasileira contemporânea. A pesquisa articula aspectos históricos da colonização, do racismo estrutural e das disputas em torno do reconhecimento dos saberes indígenas, acrescentando uma leitura geográfica sobre território, territorialidade e reprodução sociocultural. Parte-se da compreensão de que o apagamento dos povos originários não se limita ao currículo escolar, mas também se manifesta na negação de seus territórios, de suas formas próprias de organização e de seus modos de produzir conhecimento. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, baseada em produções acadêmicas, obras de autoria indígena, legislação e dados oficiais. Ao final, defende-se uma educação que reconheça o protagonismo indígena e que compreenda território, cultura, língua e educação como dimensões articuladas da existência desses povos.