Relações de Gênero e Sexualidade: A Atuação dos Educadores da Educação Infantil na Reprodução (ou Não) das Práticas Sexistas Heteronormativas Fabrício Augusto Correia da Silva, Emerson Aparecido Augusto, Antônio César Aielo, Igor Terezane Nardocci, Geraldo Antônio Agustoni, Marcos Cesar Arone, Fernando Dresch Ohregão

O objetivo desta dissertação consiste em analisar a prática pedagógica dos professores que atuam, especificamente, na Educação Infantil a fim de verificar se os mesmos reproduzem ou não o padrão heteronormativo enraizado na sociedade apontado neste trabalho como práticas sexistas. Segue a linha de natureza qualitativa e exploratória / observatório; a pesquisa explora o contexto histórico-social da Educação Infantil. Na primeira seção propõe ao leitor o conhecimento abrangente da inicialização da construção da Educação Infantil, seu contexto histórico-social, suas mudanças no decorrer das décadas, seus marcos e, ainda, quem são os professores que atuam na Educação Infantil no Brasil.